0 es el cardinal del conjunto vacío (pues el conjunto vacío tiene cero elementos)
1 es el cardinal del conjunto {0} (o de cualquier otro conjunto que tanga tantos elementos como él)
2 es el cardinal del conjunto {0, 1}
3 es el cardinal del conjunto {0, 1, 2}
Y así sucesivamente. (En la definición anterior hay, en aras de un lenguaje más comprensible, algunas imprecisiones, pero los conceptos son esencialmente correctos.)
Definidos de esta manera los números, las operaciones entre ellos pueden definirse apelando a las operaciones existentes entre conjuntos. En particular nos interesa aquí la operación de potenciación. Definamos primero la potenciación entre conjuntos:
Definición: si A y B son dos conjuntos, se define B^A (el símbolo ^ significa “elevado a la”) como el conjunto formado por todas las funciones de A en B.
Precisemos un poco, ¿qué es una función de A en B? Una función de A en B es cualquier conjunto F de pares ordenados (a, b) (con a en A y b en B) que cumpla las dos condiciones siguientes:
1) Si a está en A entonces existe algún b en B tal que (a, b) está en F.
2) Si (a, b) y (a, b’) están en F entonces b = b’.
(Intuitivamente, si interpretamos que el hecho de que (a, b) esté en F como que F(a) = b, entonces la primera condición diría que todo elemento de A tiene una imagen y la segunda que no tiene dos imágenes diferentes.)
Mostremos un pequeño ejemplo; supongamos que A = {0, 1} y que B = {0, 1, 2}. Una función de A en B es, por ejemplo, {(0,1), (1,2)}. Se ve fácilmente que hay exactamente nueve funciones en B^A, y no por casualidad 9 = 3^2.
Definición: si alpha es el cardinal de A y beta es el cardinal de B entonces se define beta^alpha como el cardinal de B^A.
Si alpha y beta son ambos enteros mayores que cero la definición anterior coincide con la definición escolar más conocida y, de hecho, la definición anterior puede extenderse sin cambios a cardinales infinitos.
Pero no nos interesa aquí el infinito, sino todo lo contrario. La pregunta que nos convoca es ¿qué nos dice la definición anterior si alpha = 0, o beta = 0, o ambos?
Supongamos que beta = 0 y alpha no es cero. Eso significa que B es el conjunto vacío y que A no es vacío. ¿Qué conjuntos F de pares ordenados hay en B^A? Si A es no vacío pero B sí lo es entonces la condición 1) de la definición de función falla siempre. No importa qué función intentemos definir la condición 1) nos pide que dado algún a en A exista algún b en B que cumpla algo, pero tal b no puede existir porque B es vacío.
B^A entonces no contiene nada, B^A es en sí mismo el conjunto vacío y por ende beta^alpha = 0. Hemos probado así que 0^alpha = 0 si alpha es mayor que cero.
Supongamos ahora que A es vacío. ¿Qué conjuntos F de pares ordenados hay en B^A? Ahora sí hay un conjunto F que cumple la definición de función: el conjunto vacío. Una implicación cuyo antecedente es falso resulta ser siempre verdadera, por lo tanto si A y F son vacíos ambas condiciones de la definición de función se cumplen. Por otra parte, dado que A es vacío, no hay otras funciones posibles. Nótese que en el caso anterior ni siquiera el vacío servía como función, no había ninguna, pero en esta caso sí hay una (la “función vacía”) y por lo tanto B^A tiene un elemento. Hemos probado que beta^0 = 1.
¿Qué pasa si alpha = 0 y beta = 0? Si se observa la demostración anterior, en ningún momento aparece mencionado el hecho B sea no vacío (en cambio en la demostración de que 0^alpha = 0 sí se usa el hecho de que alpha no es cero). La demostración anterior vale textualmente sin cambios si beta = 0 y por lo tanto ese mismo razonamiento prueba que 0^0 = 1.
Por lo tanto queda probado que 0^0 = 1.
Addenda: por motivos que, confieso, me resultan difíciles de entender existe la idea muy extendida (y en general muy arraigada en quienes la sostienen) de que 0^0 es una operación “prohibida”. Sin embargo, no sólo acabamos de probar que 0^0 = 1 sino que este valor es perfectamente coherente con diversas fórmulas matemáticas, entre ellas la que dice que la sumatoria de a_ix^i (con i entre 0 y n) vale a_0 si x = 0 (esto sólo es posible decirlo si 0^0 = 1).
Addenda 2: es posible dar definiciones diferentes de la potenciación y en ese caso que alpha^beta es el cardinal de A^B deja de ser una definición y pasa a ser un teorema. Bajo estas circunstancias el razonamiento de más arriba demustra que es perfectamente consistente desde el punto de vista lógico e inclusive conveniente y necesario desde el punto de vista de la coherencia matemática que, cualquiera sea la definición que se adopte, sea 0^0 = 1.
Addenda 3: otra definición posible para ^ (con exponente entero no negativo) es decir que a^0 = 1 para todo a (incluyendo, claro está, a = 0) y que a^(n + 1) = a*a^n (donde * es la multiplicación). Nótese que según esta definición 0^0 = 1, como debe ser, y que si n>0, n = k + 1, entonces 0^n = 0^1*0^k = 0*0^k = 0, como también debe ser. En particular: 0^1 = 0*0^0 = 0*1 = 0. Esta definición resulta así totalmente equivalente a la que hemos dado en el cuerpo principal de la entrada.
Addenda 4: Al comentario del 23 de mayo de 2009, cito de "Introducción a la Teoría de Conjuntos", Lía Oubiña, Eudeba, 4º edición (1969). En la página 135, exactamente donde la página termina, dice: "nótese, en particular, que 0^0 = 1".
Addenda 5: Véase aquí.
14 comentarios:
Gustavo:
Yo había preguntado sobre "infinito elevado a la potencia infinita", pero parece que se perdió.
Lo reitero.
Creo que usted prueba que el cardinal de tal conjunto es 1.
Pero lo que se trata es de ver que 0º es indeterminado en el sentido de que no es un número real, pues si;
0º=1→ ln0º=ln1→ ln0º=0→ 0•ln0=0
llegandose a una indeterminación pues ln0 no esta definido.
Creo que lo que usted prueba es que el cardinal del conjunto 0º es 1. Pero lo de la indterminación de 0º se enfoca mas en el sentido aritmetico es decir en que 0º no es un número real, pues si;
0º=1 → ln0º=ln1 → ln0º=0 → 0•ln0=0
Y esto conlleba a problemas pues
ln0 no esta definido.
Estimado anónimo 1: Cuando digo que 0^0 = 1 hablo de una igualdad de números, no de una cuestión de límites.
"Infinito elevado a la potencia infinita", por el contrario, no es una operación numérica, sino una pregunta sobre límite.
Estimado Anónimo (2 y 3): Lo que demuestro, en efecto, es que el cardinal del conjunto es 1, pero de ello se deduce, por definción, que 0^0 = 1.
Lamentablemente su comentario acerca del logaritmo no es relevante. Con el mismo criterio deduciríamos que es falso que (-1)^2 = 1 ya que aplicando logaritmo a ambos miembros se llegaría a que 2.ln(-1) = ln(1) y ln(-1) no existe.
Su error reside en que la igualdad ln(a^b) = b.ln(a) sólo es válida en el caso en que a > 0 y usted la aplica para a = 0.
Estoy de acuerdo que lo del ln es un error garrafal, gracias por hacermelo ver.
En cuanto a lo que usted prueba sigo, en la idea en que es de la siguiente forma;
Si A es un conjunto |A|=1, y otra cosa es que A=1, es decir usted prueba que los dos conjuntos son equipotentes, y luego concluye que son iguales ¿por que?.
gracias
Hola,
Definimos "número" como el cardinal de un conjunto finito y a^b como el cardinal del conjunto de todas las funciones de un conjunto de cardinal b en uno de cardinal a.
Que dos conjuntos sean equipotentes no significa, por supuesto, que sean iguales, pero sí significa que son iguales sus cardinales.
El conjunto vacío es el único conjunto de cardinal 0. El conjunto de todas las funciones del conjunto vacío en sí mismo tiene tantos elementos como el conjunto {0} (no son iguales, sino equipotentes). Para ambos conjuntos el cardinal es 1.
Por definición 0^0 es el *cardinal* del conjunto de todas las funciones del vacío en sí mismo, ese cardinal es 1, luego 0^0 = 1. (Es una igualdad de cardinales, no de conjuntos.)
Saludos,
G.P.
Gustavo esta usted en lo cierto con respecto a los cardinales; lo que usted prueba esta planteado como ejercicio en: Ellibro "INTRODUCTION TO SET THEORY"
THIRD EDITHION, Hrbacek y Jech pag 76, y en el libro "SET THEORY" DE Jech pag 29.
Yo era uno de los que pensaba que 0º era indeterminado eso me pasa por no hacer los ejercicios propuestos, perdon por mi terquedad y gracias por sus aclaraciones, y lo fecilcito por su articulo.
corrijo es en la pagina 97 del "introduction"
Nada de terquedad. Gracias a usted por sus observaciones. Saludos,
G.P.
Aunque las ideas expuestas están muy bien justificadas por Piñeiro, es bueno decir que en ambos libros los ejercicios propuestos están enunciados para cundo el valor de k>0, es decir que tales afirmaciones son válidas en esos número cardinales no antes ni en el igual.
Algún punto que me quiera aclarar plz. porque lo estudié el libro y aún mantengo la duda de 0^0 = 1
Gracias por su comentario. La cita exacta de Lía Oubiña (pág. 135 de la cuarta edición), en la que dice que 0^0 = 1 (no para k > 0, sino para k = 0) ha sido agregada al cuerpo de la entrada.
Por qué NO debemos afirmar que 0^0=1
0^0 = 0^(1-1) = 0^1 / 0^1 = 0/0
Por lo que deducimos que si 0^0=1 entonces 0/0 =1
En una addenda entrada dices que
"...este valor es perfectamente coherente con diversas fórmulas matemáticas"
Cuidadito con estas cosas...
En principio 0^0 no está definido de manera precisa. Es un caso singular.
"Está muy extendida la errónea idea de que "cero elevado a la cero" es una operación "prohibida""
Por algo será...
Estimado Anónimo,
Con el mismo criterio que Ud usa deberíamos decir que NO se puede afirmar que 0^1 = 0 ya que:
0^1 = 0^(4-3) = 0^4/0^3 = 0/0, luego 0/0 sería 0.
Su error, claro está, es que está aplicando una propiedad en un dominio en el que esa propiedad no es válida.
"Por algo será", dice Ud, y claro que por algo es, pero no por una razón matemática (pues ya he demostrado matemáticamente que 0^0 = 1 y he refutado cada intento de rebatir esa verdad).
El motivo por el que se cree que 0^0 no es 1 es puramente de orden psicológico: al ser humano le cuesta cambiar las nociones que le han inculcado, aun cuando le sea racionalmenete demostrado que esas nociones son erróneas. Ésta es, precisamente, una circunstancia muy estudiada en didáctica.
Exagerando un poco: enseñémosle a un niño, desde muy pequeño, que 2 + 2 es 3, y nunca le digamos otra cosa hasta que cumpla, digamos, 10 años. Al llegar a los 10 años será muy difícil convencerlo de que 2 + 2 es 4. Desde luego, exagero con este ejemplo, sólo quiero mostrar a través de este ejemplo exagerado el porqué esencial de que se repita erróneamente, una y otra vez, que 0^0 no puede definirse de modo consistente. Es sólo un error que se perpetúa por su simple repetición, no hay ningún motivo racional para sostenerlo (y, aquí mismo, desde hace años ya que me dedico a refutar una y otra vez, inútilmente al parecer, supuestas razones en contra).
Gracias y saludos,
Gustavo Piñeiro
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